回归教育本真 诠释“双减”之美
新化县洋溪镇中心小学 邹满桃
“双减”是一场及时雨，滋润了我们干涸的心灵。学生不用背负如山的作业，可以自由驰骋于广阔的世界；教师不用久负沉重的铐镣，可以让紧绷的神经得以休息，为我们忙碌的生活带来了一份清新雅趣、自在愉悦。
斜阳芳草甸，清风帘内香。“双减”如一缕清风，将书页轻轻翻过，那一片片书影仍停留在黄昏的小桌上。静坐窗前，清风拂起，让我们寻找教育本来的模样，诠释“双减”之美。
一、放下重负，感受自然之美
“双减”首先减轻了我们的学习压力和负担。可以让我们有更好的心情去感受这个美丽的世界。
晨起时，看东方红日冉冉升起，光芒映照于万物，引发勃勃生机，那含苞的花朵小心翼翼地顶着彩色的露珠，那青青的草原翠绿成海，那沙漠中绿洲似王冠上的宝石，这一切，在我们的眼睛里有了不一样的色彩，不一样的感受。
午后暖阳里，我们可以细嗅茉莉馥郁的芬芳，静听芦苇荡里笛声悠扬，慢品茶盏里沸腾的一壶文雅。
傍晚时分，我们可以看西去的迟云漫漫起行，忽行忽远，凝视着大雁从头顶上飞过，悲秋伤怀。我们也可以静静地倚在窗栏边看着檐雨淅沥，燕子在旧巢中栖息。我们也可以在自己的墨房里临墓古人笔迹，聆听着传统民乐的温存古雅，回归初时的宁静。
“双减”，“剪”下一段美好时光，见晚风拂起，听虫语蝉鸣，品自然之美。
二、自主阅读，体验文字之美
“双减”让我们拥有充分的课余时间，我们可以一头扎进书的海洋中，真正地在书海中畅游，在书香中体验到了文字之韵美。世界很大，很多东西如果我们不能亲身体验到，那么阅读可以帮助我们实现，它延伸了我们生命的深度与广度。“书籍是人类进步的阶梯”。让阅读成为我们人生的一大乐趣吧。
课余时光，我们可以背靠在抱枕上，盘着双腿，拿出自己最着迷的那本书读起来。书或厚重如历史的城墙，或轻盈似天边的云彩。当阵阵墨香扑面袭来，我们闭上眼，书中的情节马上浮现于眼前，历史中的百家争鸣、皇权伟业，文学中的绝唱悲歌、文人风骨，科幻中的迷踪幻影、鬼斧天成。眼前的一本本书好似一间间的黄金屋，一行行的文字像一根根的金线，编织成一幅幅绝世名画，让我们流连忘返。
“双减”，为我“剪”下那份清趣，落日下，当我们埋头于自主阅读，看那书影渐渐淡去，拂手合书，静思过往，我们的情操得以陶治，我们的文学素养得以提高，这是多么幸福且有意义的一件事啊！
三、自由学习，感悟生活之美
“双减”是“减作业”“减培训”，空闲时间竟多得我们不知该如何安排。是约朋友打两把游戏?亦或是邀游在网络世界不能自拔?突如其来的“幸福”竟让我们无所适从。
我们要明白，“双减”只是减作业，减培训，并没有减时间，我们的课余生活充裕了但这并不代表着可以随心所欲地消磨时光，它并不能成为我们偷懒的借口，它是我们实现梦想路途中的垫脚石，它是我们热爱生活，感受生活，享受生活的助力。“双减”是为了让我们自由学习，感悟生活之美。
“减作业”只是为了减轻学习负担;“减培训”，只是为了培养学生的自学能力，培养兴趣爱好和特长。“双减”路上，无自律者必将被社会淘汰，不学习者必将被社会抛弃。“双减”，激励着我们不断反省自我，调整自我，完善自我;“双减”，催促着我们不断学习，主动学习，自觉学习，自由学习。所以，我们应该主动地学习，做到有计划、有创新、有成效、有张驰，不被动、不死板、不过度、不松弛。最好的状态是我掌握了，而不是我记住了；是能够为我所用了，而不是仅是书本上的知识；是我能突破了，而不是鹦鹉学舌。
“双减”，是教育上的一项改革，也是对我们的一场无声无形的淘汰赛。灿烂星空，终需要有群星闪耀；“双减”，定能让我们寻找到教育的本真，放下重担，自主阅读，自由学习，让我们能看到每一个孩子脸上由衷的笑容，让我们能听到所有的家长舒心的赞美，也让我们感受不一样的美好。