教育，是一场向美而行的遇见，是一场生命温暖生命的坚守。涟源市双江小学的刘英在教育岗位上兢兢业业工作了32年，爱与责任同行，用智慧与温情成就着教育路上一次次美好的遇见。

刘英有着30年的任教语文兼班主任经验，她的教育法宝是用爱换爱，用心灵赢得心灵，爱心导航，点滴塑造。她用一个微笑、一句称赞、一个亲切的动作，将关爱的阳光播洒学生心田。

与学生心与心的交谈，每个学期的全班家访，使刘英对学生的情况深谙于心，她再因势利导，因材施教，常常事半功倍。为调动学生积极性，刘英经常自己出钱为学生购买学习奖品，开展“金话筒”“速算大比拼”等小型竞赛，在班级营造奋发向上的氛围。每逢重大的节日，刘英都会精心组织主题实践活动，为学生准备精美礼物，她还会为每一个学生庆生，让学生在爱中感恩，在爱中奋发。

刘英认为每位学生都有着巨大的发展潜能，她带管的班级，班干部轮流当，人人都是班干部。刘英还创造性地实施“明星制”教育，以全新的标准衡量学生，激励班上的每一个学生发掘自身潜能，“写作明星”“音乐明星”“文明明星”……这些奖项涵括学生道德素质、心理素质、科学文化素质等方面，有效激励着每个学生自主、自能、自信发展。她多次被评为涟源市“优秀班主任”“优秀少先队辅导员”“优秀少先队工作者”。

“最是书香能致远。”每每走进刘英的班级，学生认真阅读的身影是学校一道亮丽的风景线。教室后面是大书柜，几个小书架分门别类地装满了刘英为学生精心挑选的儿童书籍，教室两边的墙上安有小书框袋，学生随手可取，真正做到随手可拿，随时阅读。

从入学的第一天起，她便和学生有个约定———吟古诗、唱童谣、读儿歌、诵三字经，这便是晨诵课程带来的一场充满诗意的遇见。中午、课后服务时间，她便开启了与学生分阶段、分主题的系列绘本共读。课堂上，绘本精读与创意写作相融合，让学生从“轻松阅读”走向“快乐作文”；群文阅读与课程资源整合运用，触类旁通，提升学生的语文素养。课外，更有刘英精心设计指导的使用“读、划、圈、批、画、思”等方法进行的多样化、深度阅读，以及在此基础上，紧贴学生生活，记录成长点滴的个性化“微写作”。

刘英还常常指导学生进行各种主题阅读学习，开展读书交流会，她把自己的读书心得跟学生一起分享，师生一起阅读，一起练笔。学生多次在各级举办的各种主题读书活动、作文比赛中获特等奖、一等奖，她自己也多次获得各级各类优秀指导教师奖。

美好的遇见，从刘英的课堂开始。她潜心钻研，结合新课标理念，立足学生基础和认知实际，运用多媒体希沃课件，打造了一种种全新的语文教学模式。在“参与式教学法”中，她让学生以小组为单位，课外收集相关资料，上课由各小组分享、探究讨论、自学课文、小组自评、小组汇报等，在多种形式的自主学习、合作探究中，让不同层次的学生都能参与到学习中。她的课灵动活泼，拓展有度，让学生在遇见美好、欣赏美好中提升能力，创造美好。她任教的历届学生的语文成绩都是名列前茅。

作为学校年级组长、“青蓝工程”带帮老师，刘英率先垂范，带领教师扎实开展各种教研活动，进行课题研究，致力于教研教改，锐意创新，科研与教学双翼齐飞。她撰写的多篇学术论文在《教师教育论坛》等刊物上发表，5次参加湖南省信息技术与学科教学深度融合的集体备课，次次获奖，还经常辅导青年教师参加各种教学比武并获奖。她常常为学校的语文活动做创意设计，《课堂生活架桥梁·双减创意趣识字》作业设计案例获湖南省“一等奖”。她是涟源市“优秀教研工作者”，是湖南省教育“十三五”规划资助课题《结合“绘本阅读”开展小学低中段“语·写·绘”训练的实践研究》的核心成员，该课题研究成果获湖南省第五届基础教育教学成果奖三等奖。

春风化雨润童心，三尺讲台写精彩。刘英让学生在充满“情趣、智趣、乐趣”的班级里，不断遇见教育的美好，遇见更好的自己，茁壮成长着。